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Classiとトモノカイが連携　専門分野持つ大学生が一次評価し先生の負担軽減へ

SchoolTech事業を展開するClassi株式会社（本社：東京都新宿区、代表取締役社長：加藤 理啓、以下Classi）は、は2022年9月より、教育プラットフォーム「Classi（クラッシー）」において、株式会社トモノカイ（本社：東京都渋谷区、代表取締役社長：徳岡臣紀、以下トモノカイ）とともに、2022年度から必修科目となった高等学校の「総合的な探究の時間」（以下、探究）の指導や評価のサポートプログラムを開始します。大学生が探究指導を支援するトモノカイと連携しながら、指導内容の充実と先生の評価負担の軽減を実現します。




＜背景＞
文部科学省の学習指導要領の改訂に伴い、2022年度より高等学校で探究が必修科目となりました。探究は「自己の在り方や生き方、キャリア形成の方向性と関連付けながら課題を発見し、問題解決するための資質・能力を身に付けること」を目的にしており、生徒たちは自らの興味関心に沿ったテーマを設定した上で課題を考え、解決を模索、研究していきます。
科目にとらわれない総合的・横断的な力を養うことへの期待が高まる一方で、学校現場からは「生徒の探究テーマに沿った指導が難しい」「評価が難しい」といった不安の声があがっています。特に評価については、共通の学力テストを実施せず、生徒一人ひとりが異なる活動に取り組む中で学習状況の過程を評価する必要があり、先生への負担が課題となっています。

＜サービス詳細＞
トモノカイが派遣する学生メンターはこれまでも、「Classi（クラッシー）」を活用した放課後の学習支援を行ってきました。今回の連携では新たに生徒たちの探究活動を支援します。学生メンターが学習の経過をチェックし、アドバイスした内容をClassiに登録、生徒も質問や相談内容を書き込み、コミュニケーションをとりながら指導内容の記録を蓄積します。それを先生が確認し、学生が一次評価した内容を先生に伝え、それをもとに先生が生徒に指導や最終評価を行います。
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これにより、以下の効果が期待されます。


生徒はオンラインで、医学や法学など幅広い専攻分野を持つ大学院生や、スーパーサイエンスハイスクール（SSH）やスーパーグローバルハイスクール（SGH）で探究活動を過去に経験した大学生など、学生メンターに気軽に質問、相談が可能となります。外部リソースを活用しながら個別サポートの体制を実現し、生徒の異なる探究テーマに対応していた先生の負担を大幅に削減します。先生は個別最適な学びの実践に向けた指導に注力することが可能となります。
生徒の探究活動における学びや気づき、経過がClassi上に記録されるようになり、評価をしやすくなります。また、メンターを担当した学生が生徒の活動を一次評価することで、指導要領で推奨される「多面的な評価」と「学習状況の過程の評価」を補うことができます。その結果、先生の評価に対する負担が減り、より信頼度の高い評価を補完します。


＜利用者の声＞
これまでClassiとトモノカイの探究学習サポートを活用してきた茨城県水戸市の私立中高一貫校、茨城高等学校の担当の先生は「生徒が20人いれば20のテーマがあるので、専門的な内容を正しく添削できているか自信がなく時間もかかっていた。専門性を補い先生の負担を解消できればうれしい」と話しています。

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【Classi株式会社について】
Classiは＜子どもの無限の可能性を解き放ち学びの形を進化させる＞をミッションとして掲げ、教育プラットフォーム「Classi」を全国の高校および中高一貫校に提供しています。
学校（School）× テクノロジー（Technology）を組み合わせた「SchoolTech」を推進し、生徒一人ひとりが主体的に学ぶ意欲と学び続ける力を先生とともに育んでいけるようサポートします。

【株式会社トモノカイについて】
トモノカイは、東京大学家庭教師サークルを母体に2000年設立以降、約23万人の登録大学生・大学院生・留学生を軸に教育業界をサポートする事業を展開しています。学校向けの放課後学習支援を中心に現在、首都圏中心に40校超の学校を支援しています。パートナーである大学生・大学院生が、「総合的な探究の時間」では専門領域を生かしながら生徒を個別にサポートしています。その他、学校現場の多用な課題に寄り添ったプログラムを構築し、運用しています。